APRENDER A CONVIVIR NO ES TAN DIFÍCIL. Dr. Segura Morales.

Manuel Segura Morales: Aprender a convivir no es tan dificil

http://blogdeconvivencia.blogspot.com.es/2008/01/manuel-segura-morales-aprender-convivir.html

Doctor en Pedagogía y profesor jubilado de la Universidad de La Laguna
En los enlaces siguientes podemos leer y ver las ideas principales de su trabajo:

Resumen de sus ideas principales expresadas en una conferencia en Granada.

http://alfaqueque.blogspot.com.es/2007/02/conferencia-de-manuel-segura.html

El crecimiento moral

http://zibereskola.blogspot.com.es/2007/03/el-crecimiento-moral-con-manuel-segura.html

Videos sobre el Modelo de Competencia social

http://hezkuntb.blogspot.com.es/search/label/mcs

ENSEÑAR A CONVIVIR NO ES TAN DIFÍCIL. Para quienes no saben qué hacer con sus hijos o con sus alumnos

      

• Segura Morales, Manuel, (aut.)
• Editorial Desclée de Brouwer, S.A.
• 336 páginas; 21x14 cm
• ISBN: 8433019406 ISBN-13: 9788433019400

Colección: Serendipity, 106

http://www.agapea.com/libros/ENSEnAR-A-CONVIVIR-NO-ES-TAN-DIFiCIL-Para-quienes-no-saben-que-hacer-con-sus-hijos-o-con-sus-alumnos-9788433019400-i.htm

El Dr. Dn. Manuel Segura Morales nació en Granada el 25 de octubre de  1928. Manuel de Falla fue su padrino de Bautismo. Estudió en los Maristas de su ciudad natal hasta los 17 años, edad en la que
ingresó en los Jesuitas. Vivió 10 años en Chile en la época de Allende y 6 años en el Paraguay
cuando mandaba Stroessner, donde sufrió dos intentos de asesinato, de los que afortunadamente
salió ileso. La mayor parte de su vida la ha desarrollado en Tenerife (Canarias) donde ha vivido y
trabajado durante casi 30 años.
Es Licenciado en Filosofía y Teología por la Facultad de Heythrop Collage (Oxford, Gran
Bretaña).  Es Doctor en Pedagogía por la Universidad de Asunción (Paraguay). Doctor en Filosofía
y Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia. Habla cinco idiomas.
Fue Profesor de Sociología e Historia de las Religiones por la Facultad de Filosofía de la
Universidad de Asunción (Paraguay), fue Profesor de la Escuela Universitaria de Úbeda
(Universidad de Granada), y Profesor de Psicología Educativa y Sociología de las escuelas
universitarias de Magisterio y Trabajo Social, de la Universidad de La Laguna (Tenerife, Canarias).

Fuente:
http://www.cefe.gva.es/eva/docs/programas_exp/biografia_biblio_m_segura.pdf



Entrevista a Miguel Segura en revista Siglo XXI.
Fuente:

http://www.youtube.com/watch?v=X2BVNltZWnE

JAY BELSKY y el cuidado infantil

Jay Belsky es un investigador mundialmente reconocido en el campo del desarrollo infantil y los estudios de la familia. A finales de los años 70, publicó unos estudios que tranquilizaron a las madres trabajadoras. No había de qué preocuparse, concluían. Pero desde ese mismo momento, el Dr. Belsky empezó a recabar información que demostraba que él mismo estaba equivocado. En 1986, escribió un artículo donde lo explicaba y muchos de sus colegas le dieron la espalda. Belsky lleva tres décadas buscando más respuestas sobre los efectos del cuidado infantil. El ambicioso SECC, el mayor estudio sobre el cuidado infantil realizado en Estados Unidos, se realiza en parte para aclarar aquella controversia: ¿Son las guarderías un motivo de preocupación?. Los últimos resultados del SECC confirman los anteriores —a más tiempo en guarderías, más problemas posteriores de comportamiento —, pero añaden un dato nuevo: el efecto es independiente de la calidad de la guardería.
Fuente: http://www.dailymotion.com/video/xbhmug_jay-belsky-aprendiendo-a-ser-padres_school

More about Belsky:
http://www.psychologytoday.com/blog/family-affair

LA MEJOR GUARDERIA TU CASA

http://www.youtube.com/watch?v=ToSNmDW2u4E

"La mejor guardería, tu casa" es el título del último libro de Eulàlia Torras de Beà, probablemente una de las personas más veteranas en el estudio e interés por la Psicología infantil, y una de las pioneras en poner sobre la mesa la cuestión de la crianza. Ella es Médico Psicoanalista y Psiquiatra infantil y juvenil. Hace 40 años que puso en marcha la Fundación que hoy en día lleva su nombre, y que se dedica a la atención de niños, adolescentes y familias, tanto a nivel psicológico como psiquiátrico. Eulàlia Torras de Beà es médica, psiquiatra, psicoanalista y una de las firmantes del Manifiesto "Más tiempo con los hijos". Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=ToSNmDW2u4E LA MEJOR GUARDERIA TU CASA: CRIAR SALUDABLEMENTE A UN BEBE 

EULALIA TORRAS DE BEA                                               PLATAFORMA, 2010
ISBN 9788415115069

Alice Somer Herz

Listen to her wise words:

Alice Herz-Sommer, also known as Alice Sommer-Hertz and Alice Sommer, (born 26 November 1903) is a Czech pianist, music teacher and survivor of the Theresienstadt concentration camp. Herz-Sommer has lived in North London, United Kingdom since 1986, and is the world’s oldest known Holocaust survivor.[1] Herz-Sommer was born in Prague, Austria-Hungary, along with her twin sister Mariana, to Friedrich and Sofie Herz; he was a merchant and her mother was highly educated and moved in circles of well-known writers. Herz-Sommer's older sister Irma taught her how to play piano, which she studied diligently. She also studied under Vaclav Stepan, and at the Prague German Conservatory of Music. She had begun giving concerts and making a name for herself before the Germans took over her city. She married businessman and amateur musician Leopold Sommer in 1931 and they had a son, Raphael ("Rafi") (1937-2001).[2] After the invasion of Czechoslovakia, most of her family and friends emigrated to Palestine via Romania, including Max Brod and brother-in-law Felix Weltsch, but Herz-Sommer stayed in Prague to care for her ill mother, who was one of the first to be sent to Theresienstadt concentration camp. In July 1943, Herz-Sommer, her husband Leopold, and their six-year-old son were sent to Theresienstadt concentration camp. Herz-Sommer played at over 100 concerts in the camp along with other musicians. Leopold was later sent to Auschwitz and though he survived the camp, died at Dachau in 1944. After the Soviet liberation of Theresienstadt in 1945, Herz-Sommer and Rafi returned to Prague and in March 1949 emigrated to Israel to be reunited with her family. She lived in Israel and worked as a music teacher in Jerusalem until emigrating to London, United Kingdom with her son, an accomplished cellist, in 1986. Herz-Sommer was the subject of a bestselling book A Garden of Eden in Hell recalling the events of the concentration camps. In 2010, a television programme was aired on BBC4 to recognise her life story. Herz-Sommer attributes her longevity to her optimism. "A Century of Wisdom: Lessons from the Life of Alice Herz-Sommer, the World's Oldest Living Holocaust Survivor" by Caroline Stoessinger, was published March 2012. The book has a foreword by Vaclav Havel, Czech's first free president and a friend of both the author and Herz-Sommer. Source: http://en.wikipedia.org/wiki/Alice_Herz-Sommer Picture source: http://miskaparatecreativo.blogspot.com.es/

THE DIGITAL STORY OF THE NATIVITY

THE DIGITAL STORY OF THE NATIVITY
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Ken Robinson says schools kill creativity

Sir Ken Robinson makes an entertaining and profoundly moving case for creating an education system that nurtures (rather than undermines) creativity.

http://www.youtube.com/watch?v=iG9CE55wbtY


Ken Robinson: Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.
Why you should listen to him:
Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TEDTalk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His latest book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, a deep look at human creativity and education, was published in January 2009.

"Ken's vision and expertise is sought by public and commercial organizations throughout the world."

BBC Radio 4

http://www.ted.com/speakers/sir_ken_robinson.html

2010: Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution!



http://www.youtube.com/watch?v=r9LelXa3U_I&feature=related

Changing Education Paradigms



http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U&feature=related

DIA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL 02- 04-2011

servetbiblio.blogspot.com


Celebramos el día internacional del Libro infantil y juvenil

Todos los años, el 2 de abril, el IBBY (International Board on Books for Young People) celebra el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, con el fin de conmemorar el nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen. Cada año es un país miembro de dicha organización Internacional el encargado de editar el cartel anunciador y el mensaje dirigido a todos los niños del mundo. Este año 2011 se ha encargado Estonia. El cartel ha sido realizado por Jüri Mildeberg y Jüri Dubov. El mensaje es de Aino Pervik.
http://www.sol-e.com/

“Cuando Arno llegó a la escuela con su padre, las clases ya habían comenzado.”
En mi país, Estonia, casi todo el mundo conoce esta frase de memoria. Así comienza un libro. El título del libro es “Primavera”, que se publicó en 1912 y fue escrito por el escritor estonio Oskar Luts (1887 – 1953).
“Primavera” narra la vida de los niños de una escuela rural de un pueblo de finales del siglo XIX en Estonia. Oskar Luts escribió de sus años escolares. Arno es en realidad el mismo Oskar Luts en su niñez.
Los investigadores estudian documentos antiguos y escriben libros de historia según éstos. Los libros de historia hablan de sucesos que han tenido lugar alguna vez. En los libros de historia uno no entiende bien cómo era la vida de la gente corriente de aquella época.
Sin embargo, los libros históricos costumbristas recuerdan hechos que no hallamos en los documentos históricos, como por ejemplo lo que pensaba un chiquillo como Arno cuando hace cien años iba a la escuela. El libro recuerda los sueños de los niños, sus dudas, sus gustos y sus aficiones. También recuerda a los padres de los niños, cómo ellos hubieran querido ser y lo que deseaban para el futuro de sus hijos.
Por supuesto que hoy en día también se puede escribir libros de tiempos pasados y éstos son a menudo apasionantes. Pero en realidad, un autor de ahora no siente los olores, los sabores, los temores y los gustos de los tiempos remotos. Él sabe ya lo que ha sucedido, lo que el porvenir tenía velado a la gente de entonces.
Los libros recuerdan la época en la que han sido escritos.
Con las novelas de Charles Dickens sabemos qué le parecía a un niño la veda en las calles de Londres a mediados del siglo XIX, cuando Oliver Twist se paseaba por ellas. A través de los ojos de David Copperfield –que eran los mismos ojos de Dickens- también nosotros vemos toda clase de tipos que vivían en la Inglaterra de mediados del siglo XIX, cuáles eran las relaciones entre ellos y cuáles eran las ideas y emociones en las que se fundamentaban. Como David Copperfield es en gran medida Charles Dickens, éste no ha tenido que inventar nada; él simplemente sabía.
Los libros nos dan a conocer lo que realmente sentían Tom Sawyer, Huckleberry Finn y su amigo Jim al navegar a lo largo del Mississippi a finales del siglo XIX en el momento en el que Mark Twain narraba sus aventuras: él conocía profundamente lo que la gente de su época pensaba de los demás, porque él mismo vivía entre ellos. Él era uno de ellos.
Las obras literarias que han sido escritas en su misma época, cuando la gente de entonces aún vivía, son las que hablan de manera más auténtica de la gente del pasado.


Aino Pervik
Traducido al castellano por
Teresa Peña Díaz-Varela


http://www.oepli.org/pag/cas/dia.phpa.php